習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

借鑒國外觀點的基礎(chǔ)上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)

推理的前提有（）

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標。

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實