A.Z1>Z2
B.Z1=Z2
C.Z1=2Z2
D.Z1<Z2
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.所屬分?jǐn)?shù)組的平均差
B.所屬分?jǐn)?shù)組的方差
C.所屬分?jǐn)?shù)組的標(biāo)準(zhǔn)差
D.卷面成績
A.該測驗(yàn)分?jǐn)?shù)大于平均分?jǐn)?shù)
B.該測驗(yàn)分?jǐn)?shù)低于平均分?jǐn)?shù)
C.該測驗(yàn)分?jǐn)?shù)低于0分
D.該測驗(yàn)分?jǐn)?shù)低于100分
A.100
B.25
C.大于50
D.小于50
A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是組內(nèi)常模
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)能表示某測驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體中的相對地位
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)具有可比性
D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)具有可加性
A.總平均百分等級是PR=(71+90)÷2=80.5
B.百分等級是90的測驗(yàn)成績原始分?jǐn)?shù),必定大于百分等級是71的測驗(yàn)成績原始分?jǐn)?shù)
C.第71百分等級附近單位比第90百分等級附近單位要小
D.百分等級具有可比性和可加性
最新試題
在方差分析的四個條件中,()是方差分析方法得以發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
系數(shù)是專門為二分稱名變量之間的相關(guān)設(shè)計(jì)的測量指標(biāo),其正負(fù)號()。
“無充分理由拒絕虛無假設(shè)”就是()。
設(shè)計(jì)命題雙向細(xì)目表的目的是()。
兩個比例系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn),可以用()的x2檢驗(yàn)給予等價的回答。
對120名幼師學(xué)生四種氣質(zhì)類型分布的x2檢驗(yàn),結(jié)果x2>x20.05,這說明()。
某縣體育代表隊(duì)由高中階段運(yùn)動員12名,初中階段運(yùn)動員74名,小學(xué)階段運(yùn)動員130名,為了從這216名運(yùn)動員中抽取20名作樣本研究他們的平均身高,最好采用()抽樣方法。
下列選項(xiàng)中,不屬于口頭測驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域的是()。
進(jìn)行方差分析的F比值是()。
下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)的是()。