績(jī)效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說(shuō)明書的內(nèi)容對(duì)崗位進(jìn)行管理，工作分析做好了，崗位說(shuō)明書才能更科學(xué)合理，根據(jù)崗位說(shuō)明書做的績(jī)效管理方案才更科學(xué)可行，崗位、部門所產(chǎn)出的績(jī)效才最優(yōu)。

以下哪些是社會(huì)調(diào)查研究中運(yùn)用最為普遍的工具？（）

（）是由美國(guó)學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。

創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。

個(gè)人績(jī)效是組織績(jī)效的根本和基礎(chǔ)，只有使個(gè)人工作績(jī)效最大化，才有可能使組織績(jī)效最大化。

績(jī)效管理在人力資源管理系統(tǒng)中處于核心地位，它與人力資源管理的其他職能模塊之間存在著非常密切的聯(lián)系。

文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲(chǔ)媒體。

關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是（）

在沒有特殊說(shuō)明的情況下，人們所說(shuō)的“信息媒體”，通常指的是信息的（）

當(dāng)代中國(guó)教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為（）