單項選擇題教師從事教育事業(yè)，對學(xué)生會產(chǎn)生（）的道德影響。
A.直接
B.間接
C.長遠
D.永久
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1.單項選擇題教師是被世界所推崇的一個職業(yè)，是因為教育這個行業(yè)，教師這個職業(yè)對社會的進步有著重要的經(jīng)驗和知識傳授作用，對人的發(fā)展有著重要的（）和素質(zhì)提升作用。
A.道德引領(lǐng)
B.思維拓展
C.方向指引
D.認(rèn)知指導(dǎo)
2.單項選擇題高校教師要形成教育信仰，需要先形成（），這是其形成職業(yè)信仰的基礎(chǔ)。
A.職業(yè)精神
B.職業(yè)認(rèn)同
C.職業(yè)情意
D.職業(yè)良心
3.單項選擇題無論中西方（）意識誕生的歷史文化背景有何不同，體現(xiàn)的特征有什么差異，一個重要的共同點就是都強調(diào)在社會中該準(zhǔn)則是立業(yè)、從業(yè)之本，根本固才枝葉繁。
A.愛崗敬業(yè)
B.誠實守信
C.分工明確
D.樂善好施
4.單項選擇題教師承擔(dān)的是傳播知識、傳承文明的工作和培育人、塑造人的職責(zé)，其直接指向是（）
A.教學(xué)本身
B.學(xué)科本身
C.人本身
D.知識本身
5.單項選擇題（）把道德思考訴諸社會歷史經(jīng)驗，立足于通過改革城邦的政治體制，明確各個階層的社會分工，形成一個和諧的共同體后再來規(guī)定和實現(xiàn)個人的道德行為。
A.昆體良
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
最新試題
在“記得”，“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
題型：單項選擇題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學(xué)家是（）
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學(xué)習(xí)，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務(wù)時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）
題型：單項選擇題
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方式（）
題型：單項選擇題
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題