A.動(dòng)機(jī)原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強(qiáng)化原則
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A.知識(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的純客觀反映
B.知識(shí)只是人們對(duì)客觀世界的解釋或假說(shuō)
C.知識(shí)是所有問(wèn)題的最終答案
D.知識(shí)能夠精確地概括世界法則
A.程序教學(xué)
B.非指導(dǎo)性
C.指導(dǎo)性
D.整合協(xié)調(diào)
A.鼓勵(lì)學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的信心
B.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲
C.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考
D.為學(xué)生提供現(xiàn)成的知識(shí)
A.行為示范
B.言語(yǔ)示范
C.象征性示范
D.參與性示范
A.外部強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
最新試題
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開(kāi)始出現(xiàn)的年齡一般是（）
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是（）
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是（）
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
什么是水果，幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果，這種定義水果的類(lèi)型被稱(chēng)之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫(xiě)屬于哪種想象加工方式？（）
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）