單項選擇題（）雖不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影響乃至制約良好的施教方法的產(chǎn)生與運用。
A.施教態(tài)度
B.師德教育
C.學歷教育
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1.單項選擇題素質(zhì)教育（）就是人們對素質(zhì)教育作用范圍和內(nèi)容的期待。
A.基礎(chǔ)
B.目標
C.職能
2.單項選擇題（）不僅是每個人在社會立足發(fā)展的前提，也是社會正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
A.個人素質(zhì)
B.個人品行
C.法紀責任素質(zhì)
3.單項選擇題科學思維訓練既應(yīng)統(tǒng)一組織進行，又要體現(xiàn)個別性和個性化，而實現(xiàn)這一目標的最有效方式莫過于運用（）實習教學和科研鍛煉。
A.勞動
B.工廠
C.實驗
D.社會
4.單項選擇題（）是教學過程的設(shè)計者、組織者，他對教學過程所進行的科學探索，體現(xiàn)著他獨特的創(chuàng)造性。
A.教師
B.教授
5.單項選擇題（）不僅是能力培養(yǎng)的必由之路，同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土。
A.教育
B.學習
C.實踐
最新試題
學校在學科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
題型：多項選擇題
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
題型：判斷題
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
題型：判斷題
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。
題型：多項選擇題
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
題型：多項選擇題
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
題型：多項選擇題