單項(xiàng)選擇題唐老師在語文課上講《猴子》一課時(shí)，某男生在班上大聲喊道，“李同學(xué)經(jīng)常臉紅的像猴子屁股一樣”，被說到的女同學(xué)臉?biāo)查g紅了起來，男生見狀后都開始起哄。面對(duì)此狀況，教師處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.不予理睬，課后進(jìn)行批評(píng)教育
B.維持紀(jì)律，課后與雙方溝通并要求男生道歉
C.大聲喝止，要求男生站起來直接向女生道歉
D.因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生就“臉紅的像猴子屁股”這一話題展開討論


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1.單項(xiàng)選擇題小明上課時(shí)提出了不同想法，主動(dòng)指出教師的錯(cuò)誤，何老師聽后很不滿，并斥責(zé)小明不認(rèn)真聽課，自以為是。關(guān)于何老師的做法（）。

A.正確，學(xué)生就應(yīng)該聽老師的
B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)該課后單獨(dú)教訓(xùn)小明
C.正確，這是教師樹立威信的好時(shí)機(jī)
D.錯(cuò)誤，違背學(xué)生觀中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

2.單項(xiàng)選擇題莫老師在校期間深受洛克思想的影響，參加工作后同樣秉持洛克的相關(guān)理論，他認(rèn)為學(xué)生就像一張白紙，必須由教師和家長(zhǎng)來完全把握發(fā)展方向，以免錯(cuò)誤發(fā)展。該觀點(diǎn)違背的是我國(guó)新課程改革教學(xué)觀中的（）。

A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

4.單項(xiàng)選擇題國(guó)際交流越來越重要的如今，對(duì)國(guó)際形式的認(rèn)識(shí)十分重要，國(guó)家與國(guó)家之間的聯(lián)系也很重要，下列對(duì)于國(guó)際組織說法不正確的是（）。

A.聯(lián)合國(guó)的總部設(shè)在法國(guó)
B.聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)有5個(gè)
C.世界貿(mào)易組織的建立時(shí)間是1995年
D.歐盟建立最初是“歐洲煤鋼共同體”