A.開拓和豐富知識和眼界,加強思辨能力; B.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義; C.必然會有消極的影響與誤導(dǎo); D.造成教師價值觀的混亂
A.初期以理性和人道主義為內(nèi)核; B.產(chǎn)生之初矛頭直指宗教神學(xué)和封建等級制度; C.經(jīng)過馬克思的提煉,形成較為完善的近代人本主義思潮; D.在現(xiàn)代轉(zhuǎn)向批判傳統(tǒng)理性
A.反思性; B.繼承性; C.全球性; D.符號性