單項(xiàng)選擇題初中生聽課、參觀或觀察實(shí)驗(yàn)，盡管當(dāng)時(shí)知覺(jué)的對(duì)象僅僅是某一事物的一個(gè)部分，或者事物本身在構(gòu)成整體時(shí)還存在一定的缺陷，但是初中生在知覺(jué)心理加工中依然將它感知為事物的全部，主動(dòng)對(duì)事物的缺陷加以補(bǔ)充。這表明初中生知覺(jué)活動(dòng)的（）。

A.恒常性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）。

A.思維
B.想象
C.感知
D.記憶

3.單項(xiàng)選擇題“歡樂(lè)總是太短，寂寞總是太長(zhǎng)；揮不去的是霧一樣的憂傷，挽不住的是清晨一樣的時(shí)光?！蓖魢?guó)真的詩(shī)句所描寫的心理現(xiàn)象是（）。

A.空間錯(cuò)覺(jué)
B.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)
D.感知錯(cuò)覺(jué)

4.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)屬于教師運(yùn)用感知覺(jué)規(guī)律的組合律安排教學(xué)的是（）。

A.教師講課時(shí)，語(yǔ)言要流暢，要針對(duì)不同內(nèi)容采用不同的語(yǔ)速，對(duì)不同的內(nèi)容要加以分析、綜合
B.教師講授生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來(lái)
C.教學(xué)中要使用活動(dòng)性教具，如演示實(shí)驗(yàn)，放幻燈片、教學(xué)電影或錄像等
D.教師應(yīng)避免在黑板前演示深色的教具，在講到重點(diǎn)處，聲音要大一些