A.持續(xù)原則
B.分段原則
C.多媒體原則
D.人性化原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最優(yōu)決策原則
B.有效信息原則
C.優(yōu)化組合原則
D.代價最小原則
A.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)
B.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容
C.依據(jù)學(xué)習(xí)者特征
D.依據(jù)教學(xué)條件
A.“做”的經(jīng)驗、“觀察”的經(jīng)驗、“抽象”的經(jīng)驗
B.“抽象”的經(jīng)驗、“做”的經(jīng)驗、“觀察”的經(jīng)驗
C.“做”的經(jīng)驗、“抽象”的經(jīng)驗、“觀察”的經(jīng)驗
D.“抽象”的經(jīng)驗、“觀察”的經(jīng)驗、“做”的經(jīng)驗
A.表現(xiàn)力
B.重現(xiàn)力
C.參與性
D.受控性
A.固定性
B.擴散性
C.重復(fù)性
D.組合性
最新試題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中,將資源分為()
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素?()
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中,發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括()
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中,翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括()、教學(xué)設(shè)計。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次?()
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時,教師需要掌握的是分析的思路和角度,而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從心理的哪幾個因素入手?()
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?()