你可能感興趣的試題

填空題
蛙泳腿的動(dòng)作可分解為收翻（）（）
答案：蹬夾；滑行
判斷題
以爬泳向左側(cè)轉(zhuǎn)頭呼吸為例，隨著空中移臂，身體和頭向左轉(zhuǎn)動(dòng)，頭回復(fù)到水中。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
為增加跑步者的位移速度，只需要專門進(jìn)行步幅與步頻的練習(xí)，沒(méi)必要特意去增加運(yùn)動(dòng)員的力量與柔韌平衡這樣的素質(zhì)練習(xí)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
體會(huì)水的阻力、壓力、浮力和保持水中平衡的方法是水中行走練習(xí)的主要教學(xué)目的。
答案：正確
判斷題
蛙泳翻腳動(dòng)作不足是日常生活中的動(dòng)作，所以是教學(xué)中的難點(diǎn)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
翻腳不足的缺陷可以用減小兩膝之間的寬度來(lái)解決。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
游泳教學(xué)原則是以游泳教學(xué)過(guò)程，教育目的等為依據(jù)的。
答案：正確
判斷題
RPE方法依靠運(yùn)動(dòng)實(shí)踐者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)主觀感受判斷運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
答案：正確
判斷題
陸上站立蛙泳手要求身體前傾，雙腳開立站立，雙手向前伸直?？诹睢?”劃、“2”手、“3”前伸。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
游泳教學(xué)是教師按照一定的目的要求，對(duì)學(xué)生施以影響的一種有計(jì)劃的活動(dòng)。
答案：正確

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游泳時(shí)容易抽筋的部位主要是小腿、腳趾、（）

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蛙泳腿的動(dòng)作可分解為收翻（）（）

以爬泳向左側(cè)轉(zhuǎn)頭呼吸為例，隨著空中移臂，身體和頭向左轉(zhuǎn)動(dòng)，頭回復(fù)到水中。

為增加跑步者的位移速度，只需要專門進(jìn)行步幅與步頻的練習(xí)，沒(méi)必要特意去增加運(yùn)動(dòng)員的力量與柔韌平衡這樣的素質(zhì)練習(xí)。

體會(huì)水的阻力、壓力、浮力和保持水中平衡的方法是水中行走練習(xí)的主要教學(xué)目的。

蛙泳翻腳動(dòng)作不足是日常生活中的動(dòng)作，所以是教學(xué)中的難點(diǎn)。

翻腳不足的缺陷可以用減小兩膝之間的寬度來(lái)解決。

游泳教學(xué)原則是以游泳教學(xué)過(guò)程，教育目的等為依據(jù)的。

RPE方法依靠運(yùn)動(dòng)實(shí)踐者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)主觀感受判斷運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

陸上站立蛙泳手要求身體前傾，雙腳開立站立，雙手向前伸直?？诹睢?”劃、“2”手、“3”前伸。

游泳教學(xué)是教師按照一定的目的要求，對(duì)學(xué)生施以影響的一種有計(jì)劃的活動(dòng)。

游泳時(shí)容易抽筋的部位主要是小腿、腳趾、（）

你可能感興趣的試題

蛙泳腿的動(dòng)作可分解為收翻（）（）

以爬泳向左側(cè)轉(zhuǎn)頭呼吸為例，隨著空中移臂，身體和頭向左轉(zhuǎn)動(dòng)，頭回復(fù)到水中。

為增加跑步者的位移速度，只需要專門進(jìn)行步幅與步頻的練習(xí)，沒(méi)必要特意去增加運(yùn)動(dòng)員的力量與柔韌平衡這樣的素質(zhì)練習(xí)。

體會(huì)水的阻力、壓力、浮力和保持水中平衡的方法是水中行走練習(xí)的主要教學(xué)目的。

蛙泳翻腳動(dòng)作不足是日常生活中的動(dòng)作，所以是教學(xué)中的難點(diǎn)。

翻腳不足的缺陷可以用減小兩膝之間的寬度來(lái)解決。

游泳教學(xué)原則是以游泳教學(xué)過(guò)程，教育目的等為依據(jù)的。

RPE方法依靠運(yùn)動(dòng)實(shí)踐者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)主觀感受判斷運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

陸上站立蛙泳手要求身體前傾，雙腳開立站立，雙手向前伸直?？诹睢?”劃、“2”手、“3”前伸。

游泳教學(xué)是教師按照一定的目的要求，對(duì)學(xué)生施以影響的一種有計(jì)劃的活動(dòng)。

游泳時(shí)容易抽筋的部位主要是小腿、腳趾、（）

以爬泳向左側(cè)轉(zhuǎn)頭呼吸為例，隨著空中移臂，身體和頭向左轉(zhuǎn)動(dòng)，頭回復(fù)到水中。

為增加跑步者的位移速度，只需要專門進(jìn)行步幅與步頻的練習(xí)，沒(méi)必要特意去增加運(yùn)動(dòng)員的力量與柔韌平衡這樣的素質(zhì)練習(xí)。

體會(huì)水的阻力、壓力、浮力和保持水中平衡的方法是水中行走練習(xí)的主要教學(xué)目的。

蛙泳翻腳動(dòng)作不足是日常生活中的動(dòng)作，所以是教學(xué)中的難點(diǎn)。

翻腳不足的缺陷可以用減小兩膝之間的寬度來(lái)解決。

游泳教學(xué)原則是以游泳教學(xué)過(guò)程，教育目的等為依據(jù)的。

RPE方法依靠運(yùn)動(dòng)實(shí)踐者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)主觀感受判斷運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

陸上站立蛙泳手要求身體前傾，雙腳開立站立，雙手向前伸直?？诹睢?”劃、“2”手、“3”前伸。

游泳教學(xué)是教師按照一定的目的要求，對(duì)學(xué)生施以影響的一種有計(jì)劃的活動(dòng)。