填空題評價(jià)的總目標(biāo)都可分解為三個(gè)子系統(tǒng),即條件指標(biāo)系統(tǒng)、()和效果指標(biāo)系統(tǒng)。而教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)由三部分構(gòu)成,即素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和效能標(biāo)準(zhǔn)。
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對教師教育觀念進(jìn)行評價(jià),要更多的采用()信息搜集方法。
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()是指運(yùn)用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進(jìn)行簡要的分析,并把它放在教室醒目之處,保證教師隨時(shí)可取。
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學(xué)前教育評價(jià)最基本的評價(jià)方法是()
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()是教師專業(yè)成長的重要途徑。
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教育資源的類型有哪些()
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美國學(xué)者約瑟夫.托賓運(yùn)用()方法對不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。
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有人采用()研究兒童的同伴關(guān)系。
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根據(jù)評價(jià)的目的不同,通常把教育評價(jià)分為()
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ACEI的具體評價(jià)內(nèi)容包括()
題型:多項(xiàng)選擇題