單項(xiàng)選擇題（）標(biāo)志教育評(píng)價(jià)理論形成。
A.目標(biāo)分類的出現(xiàn)
B.泰勒模式的提出
C.CSE模式的出現(xiàn)
D.科舉制
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1.單項(xiàng)選擇題（）具有行為化、可測(cè)量的特點(diǎn)，是直接的、具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
A.方案
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.指標(biāo)
D.方法
2.單項(xiàng)選擇題觀察既是一個(gè)感知的過程，又是一個(gè)能動(dòng)的（）過程。
A.認(rèn)知
B.知覺
C.研究
D.思維
3.單項(xiàng)選擇題評(píng)價(jià)信息反饋利用的對(duì)象主要有被評(píng)對(duì)象、教育行政部門和（）。
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)者
C.學(xué)生
D.教師
4.單項(xiàng)選擇題疑慮、緊張心理是評(píng)價(jià)對(duì)象在接受評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的一種（）現(xiàn)象。
A.迎合心理
B.文飾心理
C.防衛(wèi)心理
D.敏感心理
5.單項(xiàng)選擇題被評(píng)價(jià)者受到表揚(yáng)或得到好評(píng)，自信心會(huì)（）。
A.改變
B.不變
C.增強(qiáng)
D.降低
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美國(guó)學(xué)者約瑟夫.托賓運(yùn)用（）方法對(duì)不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。
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