單項(xiàng)選擇題盧梭的幼兒教育的目的是（）。

A.培養(yǎng)自然人
B.培養(yǎng)自主的人
C.培養(yǎng)有用的個(gè)體
D.培養(yǎng)社會(huì)人


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是歐文幼兒學(xué)校的特點(diǎn)？（）

A.其原則是“盡力使小朋友快樂(lè)”
B.禁止任何形式的懲罰
C.發(fā)展兒童的記憶力
D.用兒童熟悉的事物引起其興趣

2.單項(xiàng)選擇題1922年德國(guó)政府頒布（），規(guī)定了兒童受教育的權(quán)利，學(xué)前教育成為青少年社會(huì)福利的一部分，歸青少年福利部管轄。

A.《幼兒園條例》
B.《學(xué)前教育大綱》
C.《兒童福利法》
D.《兒童保育法案》

3.單項(xiàng)選擇題由兒童心理學(xué)家魏卡特領(lǐng)導(dǎo)，探討學(xué)前教育成效的一項(xiàng)長(zhǎng)期跟蹤研究計(jì)劃的是（）。

A.威斯康星大學(xué)皮氏學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)方案
B.佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃
C.拉瓦特里研究方案
D.比納-西蒙量表研究

4.單項(xiàng)選擇題以下哪本不是杜威的著作？（）

A.《學(xué)校與社會(huì)》
B.《學(xué)校敢于建立一個(gè)新的社會(huì)嗎？》
C.《民主主義與教育》
D.《我的教育信條》

5.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)皮亞杰發(fā)展觀點(diǎn)的階段理論錯(cuò)誤的是（）。

A.每個(gè)階段都有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著一個(gè)階段的年齡特征
B.各階段的出現(xiàn)從高到低是有一定的次序的，沒(méi)有相互間的交叉
C.每個(gè)階段都是形成下一階段的必要條件，前后兩階段有質(zhì)的差異
D.在心理發(fā)展中，兩個(gè)階段不是截然劃分的，而是有一定交叉的