多項選擇題教師人際關系的雙重性表現(xiàn)為（）
A.形式化
B.積極層面
C.拒絕性
D.消極層面
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題人際關系的形態(tài)主要有以下幾種（）
A.親密關系
B.互利關系
C.勉強關系
D.沖突關系
2.多項選擇題學校的各種社團組織和群體對學生個人的主要作用為（）
A.補償作用
B.控制作用
C.同化作用
D.激勵作用
3.多項選擇題學校教職工對上級領導的服從往往與（）條件有關。
A.權威人物的權威性
B.權威人物與服從者的空間關系
C.服從者與其作用對象的距離
D.服從者的個性特點
4.多項選擇題學校成員之間主要通過以下（）方式實現(xiàn)群體的適應。
A.模仿
B.暗示
C.從眾
D.服從
5.多項選擇題學校成員之間的暗示有許多種類，常見的有（）
A.直接暗示
B.間接暗示
C.自動暗示
D.反暗示
最新試題
美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務型）領導者隨著經驗的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
個體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：單項選擇題
美國學者佛魯姆提出，直接結果是指與行動相隔較遠的結果，也就是可以感受到的直接結果的后果。
題型：判斷題
學校組織內各學院或者各職能部門之間在職責和利益上沖突的解決策略是（）
題型：多項選擇題
人際關系克制型的人通常表現(xiàn)為謹慎小心、戒備心強，注意保護自己。
題型：判斷題
一般情況下，學校教師總是扮演著復合角色。
題型：判斷題
德西效應是指內感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。
題型：判斷題
（）是指研究者對研究被試做指導性的、正式的、事先決定了問題項目和反應（回答）可能性的談話。
題型：單項選擇題
動機是人身心的欲求狀態(tài)，是反應了人的心理活動的意向。
題型：判斷題