A.數(shù)學
B.歷史學
C.教育學
D.有意義學習
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A.自主學習
B.合作學習
C.探究學習
D.有意義學習
A.穩(wěn)定的相似特征
B.穩(wěn)定的差異特征
C.變化的相似特征
D.變化的差異特征
A.皮亞杰和維果茨基都強調(diào)社會性互動對兒童認知發(fā)展的促進作用
B.處在具體運算階段的兒童,會在所有任務(wù)的完成上表現(xiàn)出具體運算思維
C.并非所有初中生都能進行科學研究
D.人際間的社會關(guān)系能直接內(nèi)化為高級心理機制
A.他原有的知識水平適合新學習
B.他原有的心里發(fā)展水平適合新學習
C.他的學習在實踐、經(jīng)歷的消耗上經(jīng)濟合理
D.上述論斷都對
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
教育心理學的理論建設(shè)時期是在()。
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()