根據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，下列關(guān)于治安管理處罰法律救濟的表述錯誤的是（）。

某超市保安張三，懷疑一中年女子將超市內(nèi)物品藏入羽絨服內(nèi)未結(jié)賬準備離開，張三有權(quán)力對該女子進行人身檢查。

小學教師劉某因五年級學生張某在其上課時不守紀律，將其拉直講臺前用教桿擊打張某手掌五下，導致張某手掌紅腫（輕微傷），劉某構(gòu)成毆打他人違法行為。

在辦理勞教案件中，聆詢過程中已經(jīng)告知違法行為人擬決定的勞動教養(yǎng)期限（這個擬決定的期限實際就是勞教合議組的意見），并且違法行為人對該期限無異議，但是在勞教審議過程中，經(jīng)審議被決定的勞教期限明顯高于合議擬決定的期限，違法行為人可能就會對已決定的勞教期限提出異議，請問，在實際辦案中，該如何掌握這類案件的聆詢？

若被勞教人員批教后逃跑，且在逃跑期間沒有任何違法行為的，逃跑五年以上的，原勞動教養(yǎng)決定是否還要執(zhí)行？如何執(zhí)行？

小帥在乘坐地鐵時用手機偷拍旁邊女子裙底，后被群眾扭送至派出所，對于小帥偷拍用的手機應(yīng)如何處理？（）

對強迫交易尚不夠刑事處罰的，可以勞動教養(yǎng)，法律依據(jù)為《勞動教養(yǎng)試行辦法》第十條第（四）項；而該項為聚眾斗毆、尋釁滋事、煽動鬧事等，并沒有提及強迫交易或強買強賣，按照公安部領(lǐng)導的回答，豈不是作了等外解釋（擴張解釋），這樣合適嗎？

某公司經(jīng)理劉某因員工丁某在背后說其壞話，便將丁某叫到其辦公室，趁無人之際用難聽的話辱罵丁某，以下說法正確的是（）。

張三和李四是某高校大三學生，二人因瑣事發(fā)生打架，傷情輕微，辦案民警對二人批評教育后調(diào)解結(jié)案。這體現(xiàn)了治安管理處罰的哪項原則？（）

對于毆打他人故意傷害的案件，對于被侵害人一律都要進行傷情鑒定。