根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論，結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）

凡是新活動和舊活動的反應(yīng)相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）

品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分，這種矛盾心理叫（）

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo)，叫做（）

凡是新活動和舊活動刺激相同而反應(yīng)不同，則容易發(fā)生（）

人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能？

影響識記效果的因素有哪些？

簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。

簡述記憶遺忘的規(guī)律。