單項選擇題廣義的課程不包括（）
A.規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求
B.學(xué)生的個體學(xué)習(xí)規(guī)劃
C.包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動
D.某級某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和
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1.單項選擇題從根本上制約教育的發(fā)展水平、規(guī)模和教育手段及教學(xué)方法改進(jìn)的因素是（）。
A.教育思想的進(jìn)步
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.國家的教育方針
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
2.單項選擇題最早系統(tǒng)闡述了科學(xué)教育思想的教育學(xué)著作是（）。
A.柏拉圖的《理想國》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.杜威的《民主主義與教育》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
3.單項選擇題《論語·為政》中孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的論述體現(xiàn)了教育學(xué)中（）統(tǒng)一原則。
A.知行
B.理論與社會
C.學(xué)習(xí)與思考
D.教與學(xué)
4.單項選擇題皮亞杰將個體認(rèn)知發(fā)展分為感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）特點。
A.不平衡性
B.階段性
C.順序性
D.個別差異性
5.單項選擇題鄰居小蘭、小邱都10歲，可是小蘭就比小邱懂事的多，大家都夸她是個“小大人”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）特點。
A.不平衡性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
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原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的
題型：判斷題
教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論的匯編。
題型：判斷題
如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。
題型：問答題
“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）
題型：單項選擇題
思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行
題型：判斷題
教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都處于（）
題型：單項選擇題
教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？
題型：問答題
“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）
題型：單項選擇題
教學(xué)過程始終具有（）
題型：單項選擇題
教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。
題型：判斷題