A.開放式問(wèn)題;
B.兩難問(wèn)題;
C.多項(xiàng)選擇問(wèn)題;
D.操作性問(wèn)題;
E.資源爭(zhēng)奪問(wèn)題
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A.對(duì)討論題目的要求較高;
B.對(duì)評(píng)價(jià)者的要求較高;
C.被評(píng)價(jià)者的表現(xiàn)往往受到同一小組中其他成員表現(xiàn)的影響較大。
A.根據(jù)討論背景的情景性,可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為無(wú)情景性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和有情境性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論;
B.根據(jù)是否給被評(píng)價(jià)者分配角色,可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和不指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論;
C.根據(jù)小組成員在討論過(guò)程總的相互關(guān)系,可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為競(jìng)爭(zhēng)性的、合作性的和競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的。
A.多種技術(shù)和方法的綜合應(yīng)用
B.以通過(guò)對(duì)目的崗位的工作分析所獲得的工作內(nèi)容和職務(wù)要素要求做為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)技術(shù)
C.應(yīng)用與目標(biāo)崗位工作具有高度相關(guān)的情景模擬練習(xí)
D.由多名評(píng)價(jià)員共同做出評(píng)價(jià)
A.關(guān)系建立階段
B.導(dǎo)人階段
C.核心階段
D.確定階段
E.結(jié)束階段
A.小組面試
B.個(gè)別面試
C.集體面試
最新試題
錄用決策的要素包含()
在進(jìn)行面試場(chǎng)所的布局?jǐn)[設(shè)時(shí),面試官與應(yīng)聘者的座位安排是最應(yīng)受到重視的。一般而言,面試位置安排通常有()類型。
()是要給員工的活動(dòng)范圍進(jìn)行定義又要測(cè)量員工活動(dòng)水平的方法。
影響求職者求職動(dòng)機(jī)的因素有()
勝任素質(zhì)模型的作用是()
()最早起源于泰勒的時(shí)間與動(dòng)作研究,主要用于工業(yè)生產(chǎn)的工程研究。
()屬于面試的基本功。
招聘面試評(píng)價(jià)程序有()
在進(jìn)行效度評(píng)估時(shí),所涉及的效度主要有()
直接傳授知識(shí)的培訓(xùn)方式是指培訓(xùn)者直接通過(guò)一定方式向培訓(xùn)對(duì)象傳送信息的過(guò)程,這種方法的主要特征就是以信息傳送者為主體,培訓(xùn)對(duì)象是被動(dòng)地接受知識(shí)。其具體形式有()