你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
屈光參差值大，近距離作業(yè)時(shí)，其嚴(yán)重的（）棱鏡差異使患者往往不能忍受。
A.水平
B.立體
C.垂直
單項(xiàng)選擇題
兩眼視像不等的融像限界，一般認(rèn)為為（）。
A.10％
B.3％
C.5％
單項(xiàng)選擇題
屈光參差值甚大的患者，一般放棄雙眼單視，力求單眼獲最佳視力，所以主要矯正屈光不正度較輕的眼，而對屈光不正度較高的眼可（），使其相適應(yīng)。
A.給予全矯
B.給予欠矯
C.不予矯正
單項(xiàng)選擇題
青、壯年屈光參差患者，若無自覺癥狀、視物又無困難，仍能保持雙眼視者（）。
A.也應(yīng)配鏡矯治
B.不必配鏡矯治
C.也應(yīng)配鏡部分矯治
單項(xiàng)選擇題
兒童一眼正視，另一眼近視，其生活學(xué)習(xí)沒有不適，也應(yīng)配戴獲得最佳視力的矯正近視鏡，防止發(fā)生（）。
A.調(diào)節(jié)困難
B.眼位異常
C.視覺疲勞
單項(xiàng)選擇題
幼兒為遠(yuǎn)視性屈光參差，若雙眼屈光參差值相差很大，應(yīng)（）的鏡片。
A.試戴二分之一矯正
B.試戴部分矯正
C.試戴全部矯正
單項(xiàng)選擇題
漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡的驗(yàn)配時(shí)，首要是正確測量（）精心制作，才能使患者視覺清晰，感覺舒適。
A.單側(cè)瞳距、瞳高
B.鏡片的光心及光心高度
C.全瞳距、瞳高
單項(xiàng)選擇題
瞳距測量不準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)光心距大于瞳距，凸透鏡將產(chǎn)生基底（）的棱鏡效應(yīng)。
A.朝外
B.朝內(nèi)
C.朝上
單項(xiàng)選擇題
瞳高的測量應(yīng)在被檢者已戴上選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行。
A.經(jīng)校配調(diào)整
B.鏡圈形狀
C.經(jīng)整理
單項(xiàng)選擇題
兩眼瞳孔位置不對稱時(shí)（其中一側(cè)瞳孔不在角膜中心）的瞳距測量時(shí)，應(yīng)在被檢者戴上已選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行水平與垂直的測量。
A.經(jīng)校配調(diào)整
B.鏡圈形狀
C.經(jīng)整理

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漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡驗(yàn)配時(shí)，必須測量單側(cè)瞳距，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，（）單眼瞳距都不相等。

你可能感興趣的試題

屈光參差值大，近距離作業(yè)時(shí)，其嚴(yán)重的（）棱鏡差異使患者往往不能忍受。

兩眼視像不等的融像限界，一般認(rèn)為為（）。

屈光參差值甚大的患者，一般放棄雙眼單視，力求單眼獲最佳視力，所以主要矯正屈光不正度較輕的眼，而對屈光不正度較高的眼可（），使其相適應(yīng)。

青、壯年屈光參差患者，若無自覺癥狀、視物又無困難，仍能保持雙眼視者（）。

兒童一眼正視，另一眼近視，其生活學(xué)習(xí)沒有不適，也應(yīng)配戴獲得最佳視力的矯正近視鏡，防止發(fā)生（）。

幼兒為遠(yuǎn)視性屈光參差，若雙眼屈光參差值相差很大，應(yīng)（）的鏡片。

漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡的驗(yàn)配時(shí)，首要是正確測量（）精心制作，才能使患者視覺清晰，感覺舒適。

瞳距測量不準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)光心距大于瞳距，凸透鏡將產(chǎn)生基底（）的棱鏡效應(yīng)。

瞳高的測量應(yīng)在被檢者已戴上選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行。

兩眼瞳孔位置不對稱時(shí)（其中一側(cè)瞳孔不在角膜中心）的瞳距測量時(shí)，應(yīng)在被檢者戴上已選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行水平與垂直的測量。

漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡驗(yàn)配時(shí)，必須測量單側(cè)瞳距，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，（）單眼瞳距都不相等。

你可能感興趣的試題

屈光參差值大，近距離作業(yè)時(shí)，其嚴(yán)重的（）棱鏡差異使患者往往不能忍受。

兩眼視像不等的融像限界，一般認(rèn)為為（）。

屈光參差值甚大的患者，一般放棄雙眼單視，力求單眼獲最佳視力，所以主要矯正屈光不正度較輕的眼，而對屈光不正度較高的眼可（），使其相適應(yīng)。

青、壯年屈光參差患者，若無自覺癥狀、視物又無困難，仍能保持雙眼視者（）。

兒童一眼正視，另一眼近視，其生活學(xué)習(xí)沒有不適，也應(yīng)配戴獲得最佳視力的矯正近視鏡，防止發(fā)生（）。

幼兒為遠(yuǎn)視性屈光參差，若雙眼屈光參差值相差很大，應(yīng)（）的鏡片。

漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡的驗(yàn)配時(shí)，首要是正確測量（）精心制作，才能使患者視覺清晰，感覺舒適。

瞳距測量不準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)光心距大于瞳距，凸透鏡將產(chǎn)生基底（）的棱鏡效應(yīng)。

瞳高的測量應(yīng)在被檢者已戴上選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行。

兩眼瞳孔位置不對稱時(shí)（其中一側(cè)瞳孔不在角膜中心）的瞳距測量時(shí)，應(yīng)在被檢者戴上已選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行水平與垂直的測量。

漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡驗(yàn)配時(shí)，必須測量單側(cè)瞳距，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，（）單眼瞳距都不相等。

屈光參差值大，近距離作業(yè)時(shí)，其嚴(yán)重的（）棱鏡差異使患者往往不能忍受。

兩眼視像不等的融像限界，一般認(rèn)為為（）。

屈光參差值甚大的患者，一般放棄雙眼單視，力求單眼獲最佳視力，所以主要矯正屈光不正度較輕的眼，而對屈光不正度較高的眼可（），使其相適應(yīng)。

青、壯年屈光參差患者，若無自覺癥狀、視物又無困難，仍能保持雙眼視者（）。

兒童一眼正視，另一眼近視，其生活學(xué)習(xí)沒有不適，也應(yīng)配戴獲得最佳視力的矯正近視鏡，防止發(fā)生（）。

幼兒為遠(yuǎn)視性屈光參差，若雙眼屈光參差值相差很大，應(yīng)（）的鏡片。

漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡的驗(yàn)配時(shí)，首要是正確測量（）精心制作，才能使患者視覺清晰，感覺舒適。

瞳距測量不準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)光心距大于瞳距，凸透鏡將產(chǎn)生基底（）的棱鏡效應(yīng)。

瞳高的測量應(yīng)在被檢者已戴上選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行。

兩眼瞳孔位置不對稱時(shí)（其中一側(cè)瞳孔不在角膜中心）的瞳距測量時(shí)，應(yīng)在被檢者戴上已選定（）且裝有撐片的眼鏡架上進(jìn)行水平與垂直的測量。