A.課程
B.教學(xué)
C.專業(yè)
D.課外活動(dòng)
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A.古代的學(xué)位制度最早可追溯到中世紀(jì)的歐洲
B.美國的學(xué)位分為協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)
C.我國現(xiàn)行的學(xué)位制度分為學(xué)士、碩士、博士學(xué)位三級(jí)
D.高等學(xué)校學(xué)歷教育制度排斥非學(xué)歷教育
A.是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分
B.是培養(yǎng)多樣化人才的重要途徑
C.是促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑
D.是與普通教育相同的教育類型
A.哪些種類的學(xué)校
B.入學(xué)條件
C.修業(yè)年限
D.畢業(yè)要求
A.美國
B.法國
C.日本
D.英國
A.職業(yè)教育
B.普通教育
C.專業(yè)教育
D.職業(yè)培訓(xùn)
最新試題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）