A.智力問題
B.沒有感覺器官的缺損、疾病，沒有情緒困擾
C.學(xué)生在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的聽、說、讀、寫、算等方面能力不足所致的學(xué)習(xí)失敗
D.不是由人為地剝奪學(xué)習(xí)機(jī)會而導(dǎo)致的
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A.游戲矯治法
B.情境教育法
C.行為矯正法
D.榜樣示范法
A.幼兒的興趣愛好發(fā)展規(guī)律
B.幼兒個性心理素質(zhì)發(fā)展規(guī)律
C.幼兒生理機(jī)能能力變化性規(guī)律
D.幼兒運動能力發(fā)展的規(guī)律
A.投出時的上肢動作
B.調(diào)整氣息
C.全身協(xié)調(diào)用力的能力
D.投出時的下肢動作
A.落地重些
B.落地輕些
C.步子大些
D.步子小些
A.形成對平衡和合理膳食的積極態(tài)度
B.深入學(xué)習(xí)食品營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識
C.糾正營養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣
D.培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
最新試題
讓兒童通過洗去蔬菜表面的泥土體會水的作用和洗手的重要，這是采用的（）方法。
用體重評價兒童的營養(yǎng)狀況時，一般采用兩種方法，一是按年齡的體重，二是按（）的體重。
“我擔(dān)心其他孩子會怎樣看待我”，這個量表題目是采用（）。
家長對幼兒園環(huán)境安全性的評價屬于（）。
康康的家庭教養(yǎng)方式傾向性于（）。
破傷風(fēng)血清預(yù)防破傷風(fēng)，屬于（）免疫。
（）是指個人在其適應(yīng)過程中，能發(fā)揮其最高的知能（智能）而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài)，同時在其社會中，能謹(jǐn)慎其行為，并有敢于面對現(xiàn)實人生的能力。
在攀登架或者大型玩具上進(jìn)行爬越和攀登時，要注意規(guī)定（），禁止在同一個器械上兒童有上有下，以防出現(xiàn)安全事故。
幼兒園的用地面積取決于入托幼兒的多少和幼兒園的類型。
參加體育鍛煉能增強兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對學(xué)前兒童（）系統(tǒng)的促進(jìn)作用。