A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.環(huán)境決定論
B.教育決定論
C.遺傳決定論
D.教育無用論
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我體驗(yàn)
C.自我監(jiān)控
D.自我教育
A.積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)
B.勇于表達(dá)自己的意愿
C.對(duì)新環(huán)境不容易適應(yīng)
D.遇到圖難不輕易退縮
A.能力成熟的時(shí)間有差異
B.能力是后天形成的
C.能力的類型有差異
D.不同的人的遺傳條件不同
最新試題
爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）
嬰幼兒對(duì)概念的掌握一般是對(duì)于日常生活中（）的掌握，因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。
強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為人的行為的變化既不是由個(gè)人的內(nèi)在因素，也不是外在因素決定的，而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學(xué)家？（）
以下關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論階段描述錯(cuò)誤的是？（）
焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對(duì)主要矛盾。
轉(zhuǎn)身、翻滾是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）
小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括（）。
（）型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定，很容易被激怒，消極情緒較多，對(duì)周圍事物不感興趣。
按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)分為（）。
通過書面形式，以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問題和表格，由被調(diào)查者自行填寫、回答，從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫（）。