第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）

小學(xué)生通過觀察、拼擺認識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）

適用于考察被試對概念細微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

推動數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動力是（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）

按測評結(jié)果的解釋，可將考評分成（）

數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）

提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

學(xué)會乘（除）數(shù)和兩三位數(shù)的乘（除）法是整數(shù)教學(xué)中哪一個循環(huán)圈的教學(xué)重點？（）