提出學習過程的環(huán)狀模式的心理學家是（）

學會乘（除）數和兩三位數的乘（除）法是整數教學中哪一個循環(huán)圈的教學重點？（）

學情分析針對是“所授班級學生”的全體與個體。

體現(xiàn)在不同內容領域的核心概念是（）

“用估算解決問題”課標將小學數學課程分為兩個階段目標，其中屬于第二學段（4~6年級）目標的是（）

對于現(xiàn)代化教學手段，其應用于小學數學教學的特點是（）

集中思維又稱（）

能根據題目中的數據特征，采用簡便算法，這反映了學生的（）

與教學規(guī)律相比，教學原則具有（）

一位教師基于學習共同體理念，在自己所任教的班級內開展高中語文學習共同體構建的實踐研究屬于（）。