在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識別叫做（）

推動數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動力是（）

學(xué)會乘（除）數(shù)和兩三位數(shù)的乘（除）法是整數(shù)教學(xué)中哪一個循環(huán)圈的教學(xué)重點？（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

教育評價的可行性原則強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)具有（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

學(xué)情分析針對是“所授班級學(xué)生”的全體與個體。

對于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點是（）

集中思維有利于思維的（）

適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）