能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學生的（）

和、差、積、商這幾個概念從外延上看是（）

適用于考察被試對概念細微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

集中思維有利于思維的（）

推動數(shù)學教學過程發(fā)展的動力是（）

小學數(shù)學教材編排中，置于教材的中心地位的是（）

小學生通過觀察、拼擺認識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）

一位教師基于學習共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學習共同體構建的實踐研究屬于（）。

體現(xiàn)在不同內(nèi)容領域的核心概念是（）

學會乘（除）數(shù)和兩三位數(shù)的乘（除）法是整數(shù)教學中哪一個循環(huán)圈的教學重點？（）