單項選擇題

費德勒用來測定領(lǐng)導(dǎo)者類型的LPC表，凡得分低的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）

A.關(guān)系人的領(lǐng)導(dǎo)者
B.關(guān)心工作的領(lǐng)導(dǎo)者
C.既關(guān)心人又關(guān)心工作的領(lǐng)導(dǎo)者
D.既不關(guān)心人又不關(guān)心工作的領(lǐng)導(dǎo)者

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單項選擇題
某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都比較好，職工經(jīng)濟收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和職工的關(guān)系卻很差。該領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格很可能是管理方格中所說的（）
A.貧乏型
B.俱樂部型
C.任務(wù)型
D.中間型
單項選擇題
在甲乙兩個部門，甲部門的領(lǐng)導(dǎo)處在非常有利的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中：不僅領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系非常融洽，下屬工作任務(wù)的常規(guī)化、明確化程度很高，而且領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力也很強，并贏得了下屬對他的信任。而乙部門的領(lǐng)導(dǎo)則與此相反，他處在極為不利的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中。根據(jù)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論，為取得較高的領(lǐng)導(dǎo)效率，甲乙兩個部門宜采用的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）
A.甲部門采用以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，乙部門采用以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.甲部門采用以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，乙部門采用以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.甲乙部門采用以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.甲乙部門采用以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
單項選擇題
行為決策理論的基礎(chǔ)是（）。
A.經(jīng)濟人假設(shè)
B.社會人假設(shè)
C.復(fù)雜人假設(shè)
D.自我實現(xiàn)人假設(shè)
判斷題
計劃期限的長短，應(yīng)以能實現(xiàn)或有足夠的可能性實現(xiàn)其承諾的任務(wù)為準(zhǔn)繩。
答案：正確
判斷題
控制是實現(xiàn)計劃的保證，控制的目的是為了實現(xiàn)計劃，因此，計劃越是明確、全面、完整，所設(shè)計的控制系統(tǒng)越是能反映這樣的計劃，則控制也就越有效。
答案：正確
判斷題
采用教育的方法進行管理，周期長，不具備約束機制。
答案：正確
判斷題
權(quán)變理論認(rèn)為，雖然兩種情景不能完全一樣，但有可能類似，因此解決問題的方法可以是相同的。
答案：錯誤
判斷題
信息量越多，就越有利于進行有效的溝通。
答案：錯誤
判斷題
為了有效發(fā)揮團隊的作用，提高組織的競爭優(yōu)勢，團隊需要保持遵從與違背的適度平衡
答案：正確
判斷題
斯密認(rèn)為，每個人都是利己主義者，都只有利己的動機，因此客觀上社會不存在共同的利益。
答案：錯誤

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費德勒用來測定領(lǐng)導(dǎo)者類型的LPC表，凡得分低的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）

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某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都比較好，職工經(jīng)濟收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和職工的關(guān)系卻很差。該領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格很可能是管理方格中所說的（）

行為決策理論的基礎(chǔ)是（）。

計劃期限的長短，應(yīng)以能實現(xiàn)或有足夠的可能性實現(xiàn)其承諾的任務(wù)為準(zhǔn)繩。

控制是實現(xiàn)計劃的保證，控制的目的是為了實現(xiàn)計劃，因此，計劃越是明確、全面、完整，所設(shè)計的控制系統(tǒng)越是能反映這樣的計劃，則控制也就越有效。

采用教育的方法進行管理，周期長，不具備約束機制。

權(quán)變理論認(rèn)為，雖然兩種情景不能完全一樣，但有可能類似，因此解決問題的方法可以是相同的。

信息量越多，就越有利于進行有效的溝通。

為了有效發(fā)揮團隊的作用，提高組織的競爭優(yōu)勢，團隊需要保持遵從與違背的適度平衡

斯密認(rèn)為，每個人都是利己主義者，都只有利己的動機，因此客觀上社會不存在共同的利益。

費德勒用來測定領(lǐng)導(dǎo)者類型的LPC表，凡得分低的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）

你可能感興趣的試題

某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都比較好，職工經(jīng)濟收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和職工的關(guān)系卻很差。該領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格很可能是管理方格中所說的（）

行為決策理論的基礎(chǔ)是（）。

計劃期限的長短，應(yīng)以能實現(xiàn)或有足夠的可能性實現(xiàn)其承諾的任務(wù)為準(zhǔn)繩。

控制是實現(xiàn)計劃的保證，控制的目的是為了實現(xiàn)計劃，因此，計劃越是明確、全面、完整，所設(shè)計的控制系統(tǒng)越是能反映這樣的計劃，則控制也就越有效。

采用教育的方法進行管理，周期長，不具備約束機制。

權(quán)變理論認(rèn)為，雖然兩種情景不能完全一樣，但有可能類似，因此解決問題的方法可以是相同的。

信息量越多，就越有利于進行有效的溝通。

為了有效發(fā)揮團隊的作用，提高組織的競爭優(yōu)勢，團隊需要保持遵從與違背的適度平衡

斯密認(rèn)為，每個人都是利己主義者，都只有利己的動機，因此客觀上社會不存在共同的利益。

某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都比較好，職工經(jīng)濟收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和職工的關(guān)系卻很差。該領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格很可能是管理方格中所說的（）

行為決策理論的基礎(chǔ)是（）。

計劃期限的長短，應(yīng)以能實現(xiàn)或有足夠的可能性實現(xiàn)其承諾的任務(wù)為準(zhǔn)繩。

控制是實現(xiàn)計劃的保證，控制的目的是為了實現(xiàn)計劃，因此，計劃越是明確、全面、完整，所設(shè)計的控制系統(tǒng)越是能反映這樣的計劃，則控制也就越有效。

采用教育的方法進行管理，周期長，不具備約束機制。

權(quán)變理論認(rèn)為，雖然兩種情景不能完全一樣，但有可能類似，因此解決問題的方法可以是相同的。

信息量越多，就越有利于進行有效的溝通。

為了有效發(fā)揮團隊的作用，提高組織的競爭優(yōu)勢，團隊需要保持遵從與違背的適度平衡

斯密認(rèn)為，每個人都是利己主義者，都只有利己的動機，因此客觀上社會不存在共同的利益。