無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。