心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關注和敏感于（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。