心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。