單項選擇題在課程結束時所進行的評價是（）
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
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1.單項選擇題學生有時逃避自我責任，為自己不當行為尋找借口，教師應采?。ǎ┑姆椒?。
A.反饋方法
B.明朗方法
C.面質方法
2.單項選擇題學生自由的表達自己的心理狀況的方法屬于（）
A.心理測量
B.演講法
C.學生自陳
3.單項選擇題停止對某種行為的強化，從而使該行為逐漸消失，這是（）
A.行為塑造
B.消退
C.代幣制
4.單項選擇題代幣卷是屬于（）
A.反饋性強化
B.物質性強化
C.社會性強化
5.單項選擇題當問題處于萌芽狀態(tài)時，及時提供心理干預，盡早解決是屬于（）
A.前攝性干預
B.應用性干預
最新試題
既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。
題型：單項選擇題
學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。
題型：填空題
由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。
題型：多項選擇題
（），是發(fā)揮學生主體性的開始。
題型：填空題
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）
題型：多項選擇題
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
題型：多項選擇題
提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。
題型：填空題
（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。
題型：填空題
關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。
題型：單項選擇題