由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

獲取性知識的正確途徑是（）。

心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）