A.一般保密
B.重點(diǎn)保密
C.相對保密
D.絕對保密
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A.科學(xué)嚴(yán)肅的態(tài)度
B.認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
C.積極主動(dòng)的態(tài)度
D.發(fā)展變化的態(tài)度
A.靜態(tài)的監(jiān)測手段
B.動(dòng)態(tài)的監(jiān)測手段
C.科學(xué)的監(jiān)測手段
D.時(shí)尚的監(jiān)測手段
A.關(guān)鍵的一環(huán)
B.重要的一環(huán)
C.薄弱的一環(huán)
D.可有可無的一環(huán)
A.一般學(xué)生和適應(yīng)困難學(xué)生
B.瀕臨偏差行為邊緣的學(xué)生
C.心理處于亞健康水平的學(xué)生
D.偏差行為和嚴(yán)重品行困難學(xué)生
A.治療
B.診斷
C.預(yù)防
D.宣傳
最新試題
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對象是以()為主。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號,不包括()。
觀察力是一種專門的技術(shù),需要加以有意的訓(xùn)練,一般來說,觀察的方法有()。
大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程,學(xué)習(xí)疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式,是將重點(diǎn)放在學(xué)生的()方面,而非動(dòng)機(jī)本身。
(),是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。