A.運(yùn)用定性研究的方法獲得的描述性資料
B.運(yùn)用定量研究的方法獲得的描述性資料
C.運(yùn)用觀察的方法獲得的描述性資料
D.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲得的描述性資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.運(yùn)用觀察的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析的資料
B.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析的資料
C.運(yùn)用定性研究的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析的資料
D.運(yùn)用定量研究的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析的資料
A.反映學(xué)校工作或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料。
B.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
C.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料。
D.反映學(xué)生心理或?qū)W校其它教育工作的所有方面的屬性或特征的資料。
A.反映學(xué)校工作或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
B.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
C.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的所有方面的屬性或特征的資料。
D.反映學(xué)生心理或?qū)W校其它教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
A.團(tuán)體分析
B.個(gè)體分析
C.特征分析
D.資料分析
A.一般保密
B.重點(diǎn)保密
C.相對(duì)保密
D.絕對(duì)保密
最新試題
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則,要從()入手。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。首先,要運(yùn)用();其次,要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制;再次,要運(yùn)用模仿機(jī)制;最后,要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。
情緒對(duì)我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜,越來越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性,這體現(xiàn)了交往的()。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些?()
大學(xué)生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關(guān)注和敏感于()。
一般人在受挫后,可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)?()
關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng),下列說法不正確的是()。
()是青少年最主要的人際關(guān)系。