A.在教材內(nèi)容中開發(fā)心理健康教育的內(nèi)容
B.通過課堂教學(xué)過程實(shí)施心理健康教育
C.通過分析人物命運(yùn)的描寫和一些細(xì)節(jié)來揭示心理健康教育內(nèi)容
D.通過作文、日記等作業(yè)的批改對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
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你可能感興趣的試題
A.通過剖析課文主題對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
B.通過作文、日記等作業(yè)的批改對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
C.通過語文實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
D.通過課內(nèi)外閱讀相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
A.有利于在學(xué)校中營造學(xué)生心理健康的環(huán)境氛圍
B.有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
C.有利于提高學(xué)科教學(xué)的效果
D.有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)
A.家庭作業(yè)
B.漸進(jìn)性作業(yè)
C.活動(dòng)規(guī)劃表
D.自省
A.強(qiáng)化
B.塑造
C.連鎖
D.漸隱
A.消退
B.隔離
C.矯枉過正
D.反應(yīng)代價(jià)
最新試題
過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。
（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
對心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
（）是青少年最主要的人際關(guān)系。