A.要把常規(guī)搜集和隨機搜集相結(jié)合
B.要把定量搜集和定性搜集相結(jié)合
C.要把學校搜集和家庭搜集相結(jié)合
D.要把教師搜集和學生搜集相結(jié)合
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A.尊重學生當前的心理事實,又要以發(fā)展變化的觀點對待學生
B.檔案內(nèi)容要隨學生心理的發(fā)展而變化
C.對學生的問題切忌進行標簽式歸類
D.使用檔案材料時,不僅要研究已形成的心理品質(zhì),還要預測并促進學生好的特征的發(fā)展
A.要全面系統(tǒng)地確定心理健康教育檔案的內(nèi)容
B.測評工具的選擇使用方面要前后一致
C.心理健康教育檔案的建立必須定期進行
D.每個教師按照自己的認識與需要分別給學生建立心理檔案
A.測評工具的選擇要科學
B.施測時必須遵循嚴格的操作程序
C.對建檔過程中所獲得結(jié)果或信息,要進行客觀的描述,科學的解釋
D.結(jié)合學生的現(xiàn)實表現(xiàn)進行分析歸納,進而提出合理的有針對性的建議
A.確定心理健康教育檔案內(nèi)容
B.選擇測評工具
C.結(jié)果分析與解釋
D.處理建檔中的各種矛盾
A.個體心理發(fā)展變化特點
B.心理測驗結(jié)果
C.學校心理咨詢與輔導記錄
D.學生學籍資料
最新試題
(),是發(fā)揮學生主體性的開始。
關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng),下列說法不正確的是()。
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是()。
學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程,學習疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
無論我們是否處于危機中,我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
校風的形成過程是一個長期的過程。首先,要運用();其次,要運用認同機制;再次,要運用模仿機制;最后,要運用強化機制。
大學生人際交往類型按照密切程度可分為()。
過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有()。
獲取性知識的正確途徑是()。