A.理想人格
B.教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律
C.哲學(xué)觀念
D.教育發(fā)展程度和教育規(guī)律
E.人性假設(shè)觀念
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A.解讀
B.講解
C.講讀
D.講授
E.講述
A.認(rèn)知
B.行為傾向
C.認(rèn)同
D.順從
E.情感
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.情感領(lǐng)域
D.認(rèn)知領(lǐng)域
E.學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo)
A.課堂教學(xué)
B.臨床教學(xué)
C.遠(yuǎn)程教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
E.小組教學(xué)
A.了解教學(xué)效果
B.答疑解惑
C.補(bǔ)缺補(bǔ)漏
D.給學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)
E.加強(qiáng)師生交流
最新試題
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
臨床教學(xué)特征不包括（）。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。