A.心靈美
B.語言美
C.站姿
D.坐姿
E.走姿
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A.指導(dǎo)思想
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程設(shè)置
D.教學(xué)環(huán)節(jié)
E.學(xué)時安排
A.生產(chǎn)力和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
B.教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果
C.個人的需要
D.知識的激勵
A.組織職能
B.計劃職能
C.領(lǐng)導(dǎo)職能
D.控制職能
A.基本的技能
B.操作技能和知識經(jīng)驗(yàn)
C.關(guān)于對待世界的態(tài)度
D.自然、社會和人發(fā)展的規(guī)律
A.合同定位
B.明確學(xué)習(xí)需求
C.完成合同的措施
D.師生雙方的協(xié)商
最新試題
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。