社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

常用的臨床護(hù)理能力評估方法中，可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。