A.標準參照評價
B.系統(tǒng)測驗評價
C.常模參照評價
D.模糊綜合評價
E.形成性評價
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你可能感興趣的試題
A.榜樣示范
B.科學評價
C.陶冶
D.融合于學科教學
E.講授
A.是護理教學的重要組織形式
B.包括臨床見習與實習
C.是理論聯(lián)系實際的關鍵階段
D.不直接關系教學質(zhì)量的高低
E.對臨床帶教老師有一定的要求
A.就是個別教師分別對個別學生進行教學的組織形式
B.不利于因材施教
C.主要的、大量的是通過個別答疑的形式在課外進行
D.與班級授課制互為補充
E.教師可根據(jù)學生實際需要選擇最方便的教學時間
A.激發(fā)動機
B.領會知識
C.鞏固和運用知識
D.自學階段
E.檢查學習效果
A.教學的組織
B.教學的原則
C.教學的細節(jié)
D.教學的藝術
E.教學的評價
最新試題
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
根據(jù)桑代克的學習理論,如果學生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學生會增多,此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置,會對學生產(chǎn)生影響的是()。
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是()。
護理教育中思想品德教育的核心是()
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的()。
下列關于反思日記的特點,表述有誤的是()。
屬于動作技能領域的教學目標是()
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。