A.同一群體多次使用,所測(cè)得的成績(jī)保持穩(wěn)定
B.題目應(yīng)當(dāng)反映所測(cè)查的主要內(nèi)容
C.保證題目的高難度和高區(qū)分度
D.題目難度適中,要有一定的鑒別力
E.不同評(píng)分者對(duì)同一試卷的評(píng)分保持相對(duì)一致
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A.是目前最常用的一種教學(xué)組織形式
B.利于因材施教
C.主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一
D.最基本最重要的形式是課堂教學(xué)
E.能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
A.布局合理
B.重點(diǎn)突出
C.書(shū)寫(xiě)規(guī)范
D.條理清晰
E.板書(shū)與講解相結(jié)合
A.教師面部表情的關(guān)鍵是把握眼神和微笑
B.教師的服飾要有特色給學(xué)生留下深刻印象
C.適宜的停頓可引起學(xué)生的注意
D.教師的站姿應(yīng)該莊重、自然、文雅、挺拔
E.上課時(shí)經(jīng)常走動(dòng)可調(diào)節(jié)課堂氣氛
A.備課
B.上課
C.作業(yè)布置與批改
D.課外輔導(dǎo)
E.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.可以進(jìn)行形象、逼真、直觀的教學(xué)
B.影視媒體體積小、信息量大,便于保存于攜帶
C.影視媒體有助于彌補(bǔ)其他方式教學(xué)中護(hù)生直接經(jīng)驗(yàn)的不足
D.通過(guò)多感官刺激展示護(hù)理過(guò)程、創(chuàng)設(shè)臨床護(hù)理情境
E.有助于提高教學(xué)效率
最新試題
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒(méi)有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是()。
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。