A.難以適應(yīng)學(xué)生的個體差異 B.不利于個性的健康發(fā)展 C.過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用 D.可能會導(dǎo)致缺少學(xué)生之間的相互作用 E.對學(xué)生能力培養(yǎng)效果較差
A.每個小組成員都積極參加 B.教師的講課進度很容易控制 C.會出現(xiàn)個別特別好說的活躍成員，包攬全組課堂活動 D.組內(nèi)討論會很激烈，會有分歧E、有助于提高學(xué)生組織和表達自己見解的能力
A.理論與實際相結(jié)合原則 B.量力性原則 C.直觀性和抽象性相統(tǒng)一原則 D.啟發(fā)性原則 E.鞏固性原則
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