介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是（）

培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點包括（）

巴甫洛夫的狗的實驗中，條件刺激是（）

工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）

培訓(xùn)需求分析主要回答（）

學(xué)習(xí)層面的評估時間主要是（）

強調(diào)個人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動性，組織通過幫助個人評估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價值觀、機會等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個比較現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實現(xiàn)它。這描述的是以下哪個概念？（）

領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論，實現(xiàn)手段是（）

戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。