A.法律性
B.預(yù)防性
C.群眾性
D.科學(xué)性
E.長期性
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A.計(jì)件獎(jiǎng)金
B.傭金
C.紅利
D.激勵(lì)工資
E.股票期權(quán)
A.物質(zhì)激勵(lì)
B.精神激勵(lì)
C.職業(yè)生涯激勵(lì)
A.目標(biāo)性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.適應(yīng)性原則
D.協(xié)調(diào)性原則
E.封閉性原則
A.獲取
B.整合
C.保持和激勵(lì)
D.控制與調(diào)整
E.開發(fā)和發(fā)展
A.能動性
B.不可剝奪性
C.生物性
D.時(shí)代性
E.時(shí)效性
F.連續(xù)性
最新試題
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是()
在培訓(xùn)成本計(jì)算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力,以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示,下面說法正確的是()
培訓(xùn)需求評估的意義在于()
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動,培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于()
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是()
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括()
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略,培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是()