單項選擇題課程的目的是為了人生的幸福和發(fā)展服務,這是()的課程觀。
A.人文主義
B.科學主義
C.知識本位
D.能力本位
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1.單項選擇題能解決教育中無兒童的課程觀是()。
A.課程是經(jīng)驗
B.課程是計劃
C.課程是知識
D.課程是活動
2.單項選擇題現(xiàn)代學校制度應滲透()的理念。
A.老師至上
B.以人為本
C.學生至上
D.國家至上
3.單項選擇題發(fā)生在18世紀的實質(zhì)教育和形式教育之爭體現(xiàn)的是()的論爭。
A.教師和學生
B.知識和能力
C.內(nèi)容和形式
D.新教育和傳統(tǒng)教育
4.單項選擇題由中央政府負責編制、實施和評價的課程是()。
A.綜合課程
B.合成課程
C.國家課程
D.潛在課程
5.單項選擇題根據(jù)教育目的和學校的培養(yǎng)目標而制定的有關學校教育教學工作的指導性文件,被稱為()。
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書
D.課程目標
最新試題
()是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
題型:單項選擇題
()認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型:單項選擇題
教學方法的實質(zhì)可從哪些方面理解?()
題型:多項選擇題
()等都是當代中國倡導有效教學的典范。
題型:單項選擇題
初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。
題型:判斷題
接受式學習的優(yōu)點在于()。
題型:多項選擇題
復式教學的具體形式有()。
題型:多項選擇題
蘇聯(lián)教育家()所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國,形成了我國的關于教育本質(zhì)的基本觀點。
題型:單項選擇題
發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。
題型:判斷題
教學的()值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型:單項選擇題