（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

復式教學的具體形式有（）。

教學模式的實現(xiàn)條件有（）。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經濟方法。

音樂教材編寫應遵循原則有（）。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。