A.提示型教學(xué)方法
B.自主型教學(xué)方法
C.程序教學(xué)方法
D.共同解決問題型教學(xué)方法
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你可能感興趣的試題
A.課程選擇
B.課程開發(fā)
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程實(shí)施
A.動(dòng)作技能領(lǐng)域
B.認(rèn)知領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.知識(shí)領(lǐng)域
A.查特斯
B.斯賓塞
C.夸美紐斯
D.派納
A.逐漸分化原則
B.綜合貫通原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則
A.操作性條件反應(yīng)與強(qiáng)化原理
B.最近發(fā)展區(qū)
C.學(xué)科結(jié)構(gòu)
D.有意義學(xué)習(xí)
最新試題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。
過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)必將是（）。
在建構(gòu)主義者看來(lái)，教學(xué)過程就是（）。
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來(lái)去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。