初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā)，進行國家課程的校本化，對學生進行了學科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

父母教育權不僅是一項權利、也是一項義務。

“學習權說”是受教育權利的重大發(fā)展和突破，是學習型社會中公民受教育權利的應有之義。

公立中小學在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標準的前提下，可以（）學校，其正當?shù)睦婧蜋嗬艿较嚓P政策和法律的保護。

（）是為保證學校運行的基本依據(jù)和準則。

（）是指父母在家庭教育、學校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用，以促進孩子健康成長的權利與義務的總稱。

學者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權，另一類是父母的集體參與權。

社團法人與財團法人因設立的基礎不同，社團法人以（）為基礎。

禁止侮辱學生為教師應履行的積極性義務。

以下哪些情況表明教師未履行義務？（）